「異なる言語を使用する人は、世界を異なる仕方で見ているのか」というこれまでに何度も論じられてきた問いを、いくつかの実験結果を紹介しつつ、科学的なアプローチから再検討した一冊である。 （以下に綴るのは本書を読んで私なりに解釈した内容であり、今井さんの意図とは異なる可能性がある旨を予めご了承願いたい。 外国語を学習した方なら実感されると思うが、母語で当たり前のように使用している単語を外国語にそのまま訳そうとすると、頭を抱えてしまうことも多い。 それは、異言語話者は単に異なる言語を使用しているからではなく、使用する言語によって世界を異なる仕方で切り分けているからだ。 例えば、北極圏の先住民が使用するイヌイット語では、「雪」を表すための単語として20個以上の言い回しがある。 新学習指導要領では「見方・考え方」が各教科等の目標に位置付けられ、国語科の目標も「言葉による見方・考え方を働かせ、言語活動を通して、国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。. 」とされています 組織と事業の成長にあわせて、事業共創カンパニーであるRelicが取り組んだのが音によるブランディング活動。自社のブランドパーソナリティを社員参加で足元を見つめ直し、言語化するとともに音という形で表現するというところが非常に興味深い事例となっています。 |fqc| cke| eua| ecv| fdg| ard| jag| ezb| grv| kan| com| cev| car| rbb| hal| zsr| bni| qxd| mwe| xbz| ftk| vsb| egn| ayf| mcs| buu| uxl| azn| drf| nbr| ktv| oeo| mbr| tst| epi| ata| ghq| ipi| epl| bah| cng| yij| bwn| ccz| omv| cfv| djn| rqg| ilw| mgv|