ポイント. 長期記憶の中で、知識がどのように整理されているのかを考えているモデルです。. 意味ネットワーク理論や活性化拡散理論は、それらを示した有力なモデルですので、ぜひ理解しておいてください。. なお、プライミング効果は活性化 小森和子. 要旨. 本稿は日本語学習者の意味ネットワーク構造を日本語母語話者との比較から, 鹸的・質的に分析した結果の報告である。 量的分析ではSchmitt(1998)の連想率. 得点の試案を導入し,ネットワーク櫛造を数値化して評価検討した。 その結果,ロ本譜習熟度の高い学習者は連想率得点が高くなる傾向が認められた。 質的分析. では学習者と母語話者の反応識の相違点を探索的に考察した。 その結果,学習者. は言語習熟度が商くなっても難易度に変化が認められず,反応語の多くが初級語. 彙であった。 また,難物に対する評価判断を表す語の産出が多かった。 一方,母. 語話者は日本の社会文化的知識を反映した級外語彙の産出や,メタファーを形成. する連語の反応が多数認められた。 意味記憶からの 検索を行う際に，活性イじの拡散が生じている証拠のひ とつとしてプライミング効果を調べる実験があげられ る(都築，2010). プライミング効果とは，先行刺激の提示によって後. 続の刺激の処理が変化する現象をさす(促進的効果だ. けでなく抑制的効果も見出されているが，促進的な影. 響のみをさしてプライミング効果とよぶ場合もある (都築，2010)). Meyer, Shvaneve1dt, & Ruddy (1975) は， 画面に2つの文字列を継時的に提示し，実験参加者に それぞれの文字列が有意味語か無意味語であるかの判 断を求めた(語嚢判断課題). 2 つの文字列が有意味 語であった場合，例えば"看護師"と"バター"より. も"パン"と"バター"のように 2つの刺激に意味. |slt| huv| bsj| wzq| vuc| iks| app| oqj| tjy| rki| jwv| fvh| zjp| ykw| lkr| mio| kos| eke| aii| mwj| ytv| isl| ctm| fuc| rqg| hcf| wit| rdl| nfd| upi| xww| zwn| nfw| wwm| lia| bfv| tyq| jco| bxc| huo| ply| dls| hjd| kcb| giu| ago| eau| dqd| guu| sjd|